Programma scientifico 2026

“Dall’individuo al gruppo. Fenomeni sociali e mondo interno: le loro ripercussioni nella mente e nella stanza di terapia”

L’individuo non è mai isolato: nasce, cresce e si struttura all’interno di contesti relazionali e sociali. I gruppi (famiglia, scuola, comunità, cultura) non sono solo cornici esterne, ma agiscono attivamente sulla costruzione del mondo interno, influenzando identità, affetti, valori e modalità di relazione.

Allo stesso tempo, l’individuo porta nel gruppo i propri bisogni, conflitti e fantasie inconsce. Ne deriva una relazione circolare: i grandi fenomeni sociali (cambiamenti culturali, crisi, migrazioni, digitalizzazione, trasformazioni dei ruoli) entrano nella psiche attraverso: processi di identificazione, interiorizzazione delle norme, fantasie collettive e ansie condivise. Saranno questi, in parte, gli aspetti che verranno approfonditi nel programma scientifico di quest’anno.

Il mondo interno dell’individuo diventa così un luogo in cui convivono: esperienze personali, relazioni significative e rappresentazioni sociali e culturali.

Secondo autori come Bion, il gruppo non è solo un insieme di persone, ma un vero e proprio campo emotivo. Nei gruppi emergono: emozioni primitive, meccanismi di difesa collettivi e ruoli inconsci.

Questi elementi agiscono anche quando non sono consapevoli e influenzano profondamente il funzionamento mentale dei singoli membri.

Il programma scientifico di quest’anno presterà attenzione agli aspetti intrapsichici e a quelli interpersonali. sia a livello individuale che con riferimento alla dimensione gruppale in cui “vive” l’adolescente.

Cercherà di approfondire e di stimolare una riflessione su quelle tematiche legate ai temi più che mai attuali: utilizzo della tecnologia sia individualmente che nel gruppo, il lavoro con adolescenti violenti e le nuove trasformazioni identitarie.

I nuovi modi di manifestare il disagio da parte degli adolescenti verranno contestualizzati in relazione ai cambiamenti nella famiglia e alle trasformazioni nella società in cui viviamo. Con il contributo di esperti ci interrogheremo da un lato sulle radici profonde di importanti fenomeni clinici come i comportamenti legati “al branco” e ad aspetti violenti, le dipendenze digitali: dall’altro apriremo il campo della riflessione alle sfide identitarie poste attualmente dalle nuove e mutevoli forme della sessualità.
Inoltre verranno approfonditi temi attuali quale la guerra che rappresenta uno degli eventi collettivi più traumatici per la psiche umana. Non colpisce solo i corpi e i territori, ma invade profondamente il mondo interno degli individui e dei gruppi, mettendo in crisi i fondamenti della sicurezza, del senso e della continuità dell’esperienza. I relatori affronteranno come il trauma bellico sia paradigma del trauma psichico.

Parallelamente, assieme ai relatori, cercheremo di soffermarci sulla complessità e sull’intreccio tra le fragilità psichiche e il funzionamento scolastico in tutte le sue sfumature cognitive ed emotive.

Sabato mattina

Orario: 9.30 – 13.00

24 gennaio
Daniele Biondo
Il lavoro psicodinamico col gruppo di adolescenti violenti

14 febbraio
Daniele Biondo
Sull’uso della tecnologia nella stanza dei bambini e degli adolescenti

21 febbraio – Study Day
Orario: 9.30 – 13.30
Lucio Sarno
Winnicott e Bion: un confronto perturbante. La clinica delle patologie gravi (nello sviluppo e in età adulta) e le teorie sulla nascita del pensiero (e dell’identità).

21 marzo – Mattinata AMHPPIA
Franca De Cesaro, Anna Molli, Simona Nissim, Simona Vaccariello
Dialogo tra soci: riflessioni su scuola e guerra

18 aprile
Annamaria Speranza
Il disagio silente degli adolescenti

23 maggio – Congresso
Orario: 9.30 – 13.30

• Bjorn Salomonsson
  Countertransference in Parent-Infant Psychotherapy – findings from Layered Analysis
• Jeanne Magagna
  The Touch of the Voice

24 maggio – Domenica – Congresso
Orario: 9.30 – 13.30

• Margaret Rustin
  Loneliness: a psychoanalytic perspective on an increasingly troubling 21st century phenomenon
• Roberta Mondadori
  Sono un bambino non sono un papà. Un esempio di lavoro breve nel servizio Under Five

7 novembre – Study Day
Orario: 9.30 – 13.30
Malde Vigneri
Riflessioni sull’identità di genere

14 novembre
Stefano Bolognini
Il “come” dei processi di identificazione tra fisiologia e patologia

Lunedì sera

Orario: 20.45 – 22.45

2 febbraio
Franco Bruschi
Il sogno: porta dell’infinito. Un’esplorazione dal punto di vista storico, psicoanalitico, antropologico, filosofico e scientifico

16 marzo
Danilo Messina
La costituzione di un piccolo gruppo terapeutico a funzione analitica con adolescenti

28 settembre
Chiara Nanni
Quanto è specifico il DSA? Definizione, correlati emotivi, didattici e socioeconomici

Per informazioni sui crediti ECM contattare Emanuela Sbaraglia alla mail emanuela.sbaraglia73@gmail.com

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